lunes, 27 de julio de 2015

Reflexión del libro
El Caballero de la armadura oxidada.


El libro trata sobre la reflexión de los valores de la vida, qué cosas son realmente importante, qué estamos haciendo en el momento que  actuamos mal, por qué no  vemos ni sentimos la realidad y decidimos evadir nuestros problemas estos pudiendo causar gran daño a las personas que nos rodean e incluyendo a nosotros mismos.

La historia relata un caballero que se escondia dentro de su armadura, dragones, castillos y doncellas ya que pretendía mostrar hacia los demás que él era un caballero bueno, generoso y amoroso, era tan grande la satisfacción que esto le producía que se olvido de quien era él en realidad y descuido su hogar y las cosas bellas que le ofrecía la vida sin importarle el daño que pudiera causar a los demás. La armadura representa el muro invisible que tienen las personas que les impide ver la realidad, el cual la única forma de afrontar y poder superarlo es mediante la reflexión .

El caballero toma la decisión de querer liberarse de la armadura cuando empezó a darse cuenta que le ocasionaba daño a las personas que el mas quería, siéndole imposible deshacerse de su armadura  comienza a buscar ayuda en los demás y recurre tras un largo tiempo de búsqueda al mago merlín para poder lograr su objetivo, sin saber que la única persona que podía deshacerse de su armadura y los daños que él había ocasionado era el mismo cuando comprendiera y aceptara los mismos. Esta parte significa algo muy importante y es que a veces necesitamos de la ayuda de otros para ver y comprender la realidad, pero solemos confundir esto al pretender que las personas deben resolver el daño que nosotros hemos causado y no es así, merlín le muestra que hay dos caminos de los cual debía elegir uno, ellos son: ir de vuelta a su casa y seguir evadiendo la realidad, o aceptar el reto de viajar a través del camino de la verdad.

El camino de la verdad está compuesto por tres castillos a los que el caballero se tendrá que enfrentar. Pero no eran castillos de doncellas ni dragones, si no que la batalla en éstos se trataba de la profunda meditación.

El primer castillo tenia como nombre; El castillo del silencio el cual comprendía sobre las etapas de la vida en la que una persona debe reflexionar sobre si mismo y descubrir quien es en realidad, cuales son sus metas, reflexionar sobre su familia, sus amigos entre otras. Ya que debemos querernos y conocernos a nosotros mismos para poder querer a los demás, también se refleja que no hay que andar en la vida presumiendo lo que eres solo para obtener reconocimiento, ya que si fuera cierto lo que dices las personas deberían darse cuenta por si sólo, porque lo transmite y no porque lo presumes. No debemos ser lo que los demás quieren que seamos, sino ser nosotros mismo en todo momento sin faltarle el respeto a los otros.

El segundo castillo tenia por nombre; El castillo del conocimiento, este comprende otra prueba más de reflexión donde debemos escuchar las voz de nuestra conciencia, la cual hemos podido haber escuchado muchas veces y hemos estado ignorando por el simple hecho de evadir las cosas, todos sabemos cuando una cosa la hemos hecho bien, o la hemos hecho mal, y si es el segundo caso se dice: “tengo remordimiento de conciencia”. Cuando conseguimos lograr escucharla podemos actuar de manera correcta por llamarlo así en la situaciones que se nos presente permitiéndonos ver todas las cosas buenas que tenemos, y no nos habíamos puesto a pensar.


El tercer y ultimo castillo se llama; El castillo de la voluntad y la osadía, esta prueba trata de desechar tus miedos y enfrentar los problemas y no evadirlos ya que dejarlos pasar y no resolverlos en su momento, estos suelen crecer y cuando tomes las decisión de enfrentarlos puede que sea un poco tarde y costara más lograr liberarte de ellos debido a toda la carga que permitiste que tomaran sobre ti. En la vida hay cosas que uno debe hacer, y que aunque pueden dar miedo por algo o halla otro camino más fácil pudiendo ser la rendición, hay que tener voluntad para hacer las cosas, porque el que algo quiere algo le cuesta, y esto es lo que le paso a nuestro caballero que se despojó de su miedo para conseguir la felicidad.


Tema 5
Los sentimientos y las emociones

(Exposición del grupo 4, información extraída de la exposición)

  1.  Sentimiento: Un sentimiento es un estado del ánimo que se produce por causas que lo impresionan, y éstas pueden ser alegres y felices, o dolorosas y tristes. El sentimiento surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea consciente de su estado anímico.
  2. Emociones: Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante 

Relaciones interpersonales.


una relación interpersonal es una interacción recíproca entre dos o más personas. Se trata de relaciones sociales que, como tales, se encuentran reguladas por las leyes e instituciones de la interacción social.

En toda relación interpersonal interviene la comunicación, que es la capacidad de las personas para obtener información respecto a su entorno y compartirla con el resto de la gente. 




La Inteligencia Emocional.

Podría definirse como la capacidad que tiene una persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus emociones y las de los demás con eficiencia y generando resultados positivos.
Es decir, es la habilidad para gestionar bien las emociones. Tanto las nuestras como las de los demás.
Una persona que se enfada con facilidad, que se pone triste con frecuencia o que no es capaz de controlar sus impulsos... es alguien con mala inteligencia emocional.



Autoconocimiento.

El autoconocimiento es el concepto que cada uno tiene de sí mismo e implica conocerse a sí mismo es decir, conocer mejor nuestro ser, carácter, fortalezas, oportunidades, actitudes, valores, gustos y disgustos. Construir sentidos acerca de nosotros mismos, de las demás personas y del mundo en que vivimos. 



Comunicación grupal.

La Comunicación Grupal es la que ocurre cuando un conjunto de personas conforman una unidad prácticamente identificable y realizan transferencia  de mensajes para la interacción, convivencia y desarrollo del grupo en busca del cumplimiento de sus objetivos.


Empatía.

La empatía es la capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que siente o incluso lo que puede estar pensando.


Trabajo en equipo.

La idea de trabajo en equipo es una idea que existe desde el momento en que el ser humano comenzó a vivir en sociedades y requirió para ello la colaboración de todos los miembros de una comunidad.



Sinergía.

Aplicar este concepto a tu negocio hace referencia a la habilidad de unidades y departamentos para focalizar esfuerzos y desempeñar labores de forma conjunta. 
Ya sea dentro de la empresa, con la asociación de áreas, o de forma externa, fundando alianzas con socios del sector, la sinergia apunta a la integración de elementos, dando como resultado algo más grande que su suma de las partes. 




Frases que descubrí y me motivaron mucho en esta clase para ponerlas en práctica.




Tema 4
Las necesidades de un grupo

(Exposición del equipo 3, información extraída del triptico)


Aspectos funcionales del grupo en resolución de conflicto.

La resolución de conflictos es el conjunto de conocimientos y habilidades para comprender e intervenir en la resolución pacífica y no-violenta de los conflictos. La facilitación es la acción de intervenir en la solución de conflictos, así como los conceptos de mediación, conciliación o pacificación.




Los conflictos.
 El conflicto es una situación en que dos o más individuos con intereses contrapuestos entran en confrontación, oposición o emprenden acciones mutuamente antagonistas, con el objetivo de neutralizar, dañar o eliminar a la parte .



Cooperación.

El aprendizaje cooperativo o de colaboración es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta.



“La cooperación no es ausencia de conflictos, sino el medio para resolver el conflicto” – Deborah Tannen


Competencia. 

Por competencia entendemos la capacidad de poner en práctica de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos, aptitudes y rasgos de personalidad que permiten resolver situaciones diversas. También Se refiere a aquellas situaciones en las que las personas actúan de forma separada y procurando favorecer al máximo sus intereses individuales. 






Negociación

Negociar es una actividad en la cual dos o más partes, mutuamente dependientes, desde posiciones diferentes y con intereses en parte conflictivos y en parte comunes, tratan de llegar a un acuerdo favorable.



La toma de decisiones.

 La toma de decisiones se define como la selección de un curso de acciones alternativas, es decir que existe un plan un compromiso de recursos de dirección o reputación. La toma de decisiones es sólo un paso de la planeación ya que forma la parte esencial de los procesos que se siguen para elaboración de los objetivos o metas trazadas a seguir.



La eficacia de un grupo.


¿Qué es un grupo eficaz? En líneas generales podemos afirmar que un grupo eficaz es aquel que "se cree lo que hace", que tiene claro su sentido, ve su utilidad y sabe que colectivamente puede lograr mejor sus objetivos.
Podemos hablar de toda una serie de características y condiciones diversas que son propias de los equipos de alto rendimiento. 



Los riesgos de la participación.

Participar significa en segundo lugar, hacerse parte dentro de un proceso personal en el que nos “damos cuenta” de la importancia de participar y queremos ser parte de un proyecto colectivo donde podemos identificar las necesidades, encontrar soluciones más factibles y viables, mayor transparencia en un grupo, contribución a la equidad.









domingo, 26 de julio de 2015

Fotos con los compañeros de clases









Fotos de los compañeros y la profesora realizando las dinámicas.

 




Tema 3
Como nace un grupo

(Exposición del grupo 2, información extraída del triptico)


Si quieres llegar rápido camina solo, 

si quieres llegar lejos camina en grupo 


Como nace un grupo.


Un grupo es un sistema formado por un conjunto de individuos que desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Este conjunto puede ser fácilmente identificado, tiene forma estructurada y es duradero. Las personas dentro de él actúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y objetivos acordados y necesarios para el bien común del grupo y la prosecución de sus fines. Se puede definir a partir de una serie de variables mensurables en el nivel económico, laboral, educativo, etc.


Integración del grupo.

La integración es un fenómeno que sucede cuando un grupo de personas unen al mismo a alguien que está por fuera, sin importar sus características y sin fijarse en las diferencias.

INTEGRACIÓN es igual a UNIFORMACIÓN, COORDINACIÓN, FUSIÓN de los miembros que se van a integrar.

El proceso de integración de las personas en un grupo, supone quitar el egoísmo, la frialdad por el otro, la indiferencia, la agresividad, el deseo de dominar a los otros y de utilizarlos como simples objetos.

Para lograr la integración se requiere sinceridad, amistad, confianza, colaboración y apertura a los demás.


Fases del grupo.
  • La primera etapa de formación, se caracteriza por una gran incertidumbre; sobre el propósito, la estructura y el liderazgo del grupo. 
  • La segunda etapa de conflicto se distingue; precisamente, por los conflictos internos que en ella se dan.
  • En la tercera etapa se establecen las relaciones de trabajo estrechas y el equipo manifiesta su cohesión. 
  • La cuarta etapa es la de desempeño. La estructura en este punto es completamente funcional y es aceptada por el grupo. 

Función del grupo.

La función de los grupos es la de incrementar la comprensión, emitir juicios, elevar la sensibilidad, facilitar las relaciones sociales y resolver problemas. 

  • Para que el aprendizaje de lo nuevo y desconocido se realice sin miedo, sabiendo que son apoyados por los compañeros.
  • Para construir nuestra personalidad, es en los grupos donde se ponen en juego valores y actitudes. 
  • Los grupos también sirven para potenciar los recursos que cada uno tiene 
  • La participación en grupos aporta un plus, un algo más , que se genera por el incremento de recursos, ideas, capacidades y perspectivas que luego benefician a todos los integrantes, ampliando sus conocimientos y experiencias. 

Roles del grupo.

El rol de un individuo en un grupo es la función que cumple y de acuerdo al tipo de grupo esos roles pueden ser: 
  • Rol en la producción 
  • Rol institucional
  • Roles emocionales o psicológicos(el agresivo, el que cuestiona todo, el que ayuda a los demás, etc). 
En este sentido los roles son modelos de conductas que cada persona puede asumir, de acuerdo a sus expectativas o como respuesta a la del resto del grupo. 


Tipos de roles 

  • Roles funcionales. 
  • Roles disfuncionales.
  • Intelectuales: Facilitan, regulan y coordinan la tarea. 
  • Afectivos: Ayudan a mantener y armar el grupo. 
Influencia del grupo.

  • Influencia informativa: La discusión en grupo genera ideas, la mayoría de las cuales siguen la tendencia dominante en el grupo. Si en el grupo se argumenta de manera relevante sobre algún tema, aunque una persona no sepa exactamente como se posicionan los demás al respecto, puede cambiar su opinión (porque ha aceptado una explicación sobre un hecho). 
  • Influencia normativa: Según la teoría de la comparación social, evaluamos nuestros comportamientos y actitudes comparándolos con los de los demás. Así, si queremos agradar a otras personas, podemos “apasionarnos” más después de descubrir que los otros comparten nuestros puntos de vista. Pero no debemos caer en la ignorancia pluralista (falsa impresión sobre lo que piensan, sienten o responden los demás) (ej. , cuando no preguntas en clase, porque nadie pregunta, y crees que todos lo han entendido menos tú) 



Videos de las dinámicas que realizamos en clase sobre la exposición donde teníamos que representar el papel de amor y en la siguiente había que representar los roles que se hacen presente en un grupo.






Tema 2
Psicología de la conducta.

(Exposición del grupo 1, información extraída del triptico)

Psicología de la conducta

La psicología conductista es una corriente psicología con tres niveles de organización científica que se complementan y realimentan recíprocamente: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento y la ingeniería del comportamiento y la ingeniería del comportamiento. Esta ultima  comprende a su vez toda la gama de aplicaciones tecnológicas, tanto en el campo de la terapia como de la modificación de conducta.

La conducta se podrá dividir en explicita e implícita. La primera serian todas las actitudes observables: caminar, cantar, reír. La implícita seria la parte psicológica: contracciones musculares, secreciones glandulares y funciones viscerales y nerviosas. Esta relación de los fenómenos psicológicos es lo complementado reflexología (reflejo).




El hombre: objeto y sujeto de las relaciones humanas.

El hombre por naturaleza es un ser sociable que actúa asociado con otros mediante vínculos de diversa modalidad y se dan en dos hechos importantes:

El objeto esta dado por los hechos o fenómenos en los que nosotros mismos estamos inmensos.

Obramos socialmente de determinada manera aceptada por la sociedad o el grupo en el que actuamos , y no es fácil analizar a la sociedad ya que no es un sujeto, ni un ente, sino un conjunto de procesos diferentes.


El individuo.

El individuo vive en permanente proceso de interacción social en el marco de las agrupaciones que integra con sus semejantes, siendo de esta forma al mismo tiempo sujeto y objeto de las relaciones humanas.


Personalidad.

Puede sintetizarse como el conjunto de características o patrón de sentimiento, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás.

Factores que influyen en la personalidad.

  • Herencia
  • Medio ambiente
  • Voluntad

Predisposiciones biológicas. 

Una predisposición biológica o genética, es aquella debilidad en algún punto genético de tu organismo que da probabilidades de contraer alguna enfermedad, esto de carácter hereditario y por ende una persona que posee predisposiciones biológicas tiene mas probabilidades de contraer algún tipo de enfermedad especifica dependiendo de que traten las mismas, puede que los padres de la persona que las goza no hayan contraído alguna enfermedad relacionada a las mismas, pero a sus hijos las probabilidades son iguales o más altas, pues influyen otros factores como lo son el medio ambiente.

El hombre y la comunidad.

La forma de expresión más natural de toda la relación interhumana es la comunidad, entendida como el conjunto de seres humanos que, unidos por vínculos naturales y espontáneos, interactúan entre si. Su realidad concreta se manifiesta en formas determinadas que responden a su estructura doctrinaria.

No se concibe ninguna forma de agregación a la comunidad, y en ella reposa, en definitiva, la sociedad. Los hombres, es bien sabido, no viven ni pueden vivir aislados, sino en grupos, ya sean naturales, formados espontáneamente o artificialmente.


Factores que influyen en las relaciones humanas.

  • Respeto
  • Comprensión
  • Cooperación
  • Comunicación
  • Cortesía


Dinámica que se realizó en clase.



Realizar un dibujo donde  represente (como ve en su mente) una escena de un paisaje, donde aparecen, al menos, 7 elementos: una casa, un árbol, un camino, una verja, un lago, el sol y una serpiente.

¡Si hasta ahora no te habías animado a hacer el juego, ponte a dibujarlo! Una vez leas la explicación, ya no podrás hacerlo!

Link donde se extrajo la dinámica: 
Dinámica de relajación 
para iniciar la clase con mayor concentración. 







sábado, 25 de julio de 2015

Tema 1
Relaciones Humanas.


Concepto. 

Es cuando el hombre establece vínculos y relaciones con otros seres semejantes a partir de necesidades específicas que pueden ir desde la necesidad de formar una familia a la necesidad de ser gobernados. Así, la vida en sociedad se compone de un complejo sistema de relaciones humanas que nacen por necesidad o instinto pero que se van desarrollando de maneras muy diversas. Esto es visible por ejemplo en las distintas formas de gobierno, de relaciones familiares o de jerarquía social que diferentes comunidades pueden tener.


Diferencia de relaciones humas y relaciones públicas. 

Las relaciones humanas se dan entre personas, de un individuo hacia el otro con la característica de una comunicación de correspondencia, tolerancia y respeto. 


Las relaciones públicas, por lo regular se propician en las instituciones y en las empresas, representan y cuidan la imagen corporativa hacia el publico en general, promoviendo la razón social por medio de emblemas, colores, logotipos, comerciales e infinidad de estrategias de mercadotecnia.



Origen de las relaciones humanas.



El ser humano es el ser social por excelencia. Se considera que su origen es desde que el hombre habito el planeta, las primera relaciones se dieron cuando el hombre intento comunicarse con sus semejantes, además desde el comienzo de nuestra historia el hombre recibió el don del habla.

Las relaciones humanas se forman a muy temprana edad en la intimidad de nuestro hogar, siendo Mamá y Papá el ejemplo que nos provee la guía de cómo se “deben” llevar las relaciones entre hombres y mujeres, método que aprendieron de sus padres y estos a su vez de los suyos y así sucesivamente hasta llegar de nuevo a nuestros primeros progenitores.


Importancia de las relaciones humanas.



En todo momento estamos acostumbrados a establecer distintas Relaciones Humanas, siendo esto indispensable como Individuos en Sociedad, formando parte de distintos Grupos Sociales desde edades tempranas.

Es de suma importancia ya que como seres humano tenemos la necesidad expresarnos y comunicarnos con el otro. para poder realizar ello es necesario que el individuo sea capaz de establecer una comunicación, pudiendo ser de índole verbal como también no-verbal (mediante señas o gestos) siendo la forma en la que nos relacionamos con un sujeto emitiendo un mensaje y recibiendo una respuesta, e iniciando un intercambio de información que puede tener distintos tenores dependiendo de la necesidad que tengamos para realizar tal relación humana, pudiendo variar desde una simple operación comercial, hasta implicar cuestiones afectivas y sentimentales.




Tipos de relaciones humanas.



Relaciones primarias :
Son aquellas en la que se trata a la persona por su forma de ser, no por su función o porque nos preste un servicio determinado.
Un ejemplo de ellas:

  • Las relaciones de una pareja.
  • Las relaciones con la familia.


Relaciones secundarias:
Son aquellas que se dan en función de obtener una utilidad.
Un ejemplo de ellas:

  • Las relaciones paciente-doctor.
  • Ingeniero- cliente.
  • Maestro-alumno.
Las relaciones humanas pueden ser:

  • Relaciones humanas agradables.
  • Relaciones humanas desagradables.
  • Relaciones humanas indiferentes.


Frase de Mahatma Gandhi 
Sé el cambio que quieras ver en el mundo.


Extracto de "Las Etapas"
Por: Paulo Coelho


Definitivamente hay que dejar que "nuevos vientos nos rocen la piel..." Siempre es preciso saber cuándo se acaba una etapa de la vida. Si insistes en permanecer en ella, más allá del tiempo necesario, pierdes la alegría y el sentido del resto. Tienes que ir cerrando círculos, cerrando puertas, o cerrando capítulos, como quieras llamarlo, lo importante es poder cerrarlos dejar ir momentos de la vida que se van clausurando. ¿ Terminó con su trabajo?, ¿Ya no vive más en esa casa?, ¿Se cabo la relación?, ¿Debe irse de viaje?, ¿La amistad se acabó? Puede pasarse mucho tiempo de su presente "revolcándose" en los porqués, en devolver el cassette y tratar de entender por qué sucedió tal o cual hecho. El desgaste va a ser infinito porque en la vida, usted, yo, su amigo, sus hijos, sus hermanas, todos y todas estamos abocados a ir cerrando capítulos, a pasar la hoja, a terminar etapas, o con momentos de la vida y seguir adelante. No podemos estar en el presente añorando el pasado. Ni siquiera preguntándonos por qué, lo que sucedió, sucedió y hay que soltar, hay que desprenderse. No podemos ser niños eternos, ni adolescentes tardíos, ni empleados de empresas inexistentes, ni tener vínculos con quien no quiere estar vinculado a nosotros. ¡Los hechos pasan y hay que dejarlos ir! La vida está para ir hacia delante, nunca hacia atrás. Porque si usted anda por la vida dejando "puertas abiertas", por si acaso, nunca podrá desprenderse ni vivir lo de hoy con satisfacción. Noviazgos o amistades que no clausuran, posibilidades de "regresar" (a qué), necesidad de aclaraciones ya y ahora, hágalo!, si no, déjelo ir, cierre capítulos. Dígase usted mismo  que no, que no vuelve. Pero no por orgullo ni soberbia, sino porque usted ya no encaja allí, en ese lugar, en ese corazón, en esa habitación, en esa casa, en ese escritorio, en ese oficio.Usted ya no es el mismo que se fue hace dos días, hace tres meses, hace un año, hace 11 años... por lo tanto, no hay nada a que volver. Cierre puerta, pase la hoja, cierre el círculo. Ni usted será el mismo ni el entorno al que regresa será igual, porque en la vida nada se queda quieto, nada es estática. Es por su salud mental, es por amor hacia usted mismo. Recuerde que nada ni nadie es indispensable. Ni una persona, ni un lugar, ni un trabajo, nada es vital para vivir porque; cuando usted vino a este mundo llegó sin adhesivo, por lo tanto es "costumbre" vivir pegado a él, y es un trabajo personal aprender a vivir si él, sin el adhesivo humano o físico que hoy le duele dejar ir. Es un proceso de aprender a desprenderse y, humanamente se puede lograr porque, nada ni nadie nos es indispensable. Sólo es costumbre, apego, necesidad. Así que... cierre, clausure, limpie, tire, oxigene; despréndase, sacuda, suelte... y cualquiera que sea la que escoja, le ayudará definitivamente a seguir para adelante con tranquilidad. ¡Esa es la vida!

jueves, 16 de julio de 2015

Cronograma de Actividades.


  1. Definición de las relaciones humanas.
    Diferencia entre relaciones humanas y relaciones públicas.
    Origen de las relaciones humanas.
    Importancia de las relaciones humanas.
    Tipos de las relaciones humanas.
  2. Psicología de la conducta.
    El hombre objeto y sujeto de las relaciones humanas.
    El individuo.
    Concepto de personalidad.
    Factores que influyen en la personalidad.
    Predisposiciones biológicas.
    Influencia del medio ambiente.
    El hombre y la comunidad.
    Factores que intervienen en las relaciones humanas.
  3. Como nace un grupo.
    Integración del grupo.
    Fases del grupo.
    Funciones del grupo.
    Estructura del grupo.
    Roles del grupo.
    Influencia del grupo.
  4. Las necesidades del grupo.
    El poder.
    El individuo en el grupo.
    La influencia de las minorías.
    El proceso democrático.
    El liderazgo.
    Características del líder, comportamiento.
  5. Emociones y los sentimientos interpersonales en los grupos.
    Inteligencia emocional.
    Autoconocimiento.
    La comunicación en los grupos.
    La empatia.
    Trabajo en equipo beneficios.
    Sinergia.
  6. Aspectos funcionales del grupo en resolución de conflictos.
    Los conflictos, colaboración y competición.
    Negociación la toma de decisión.
    El proceso de decisión.
    La eficacia de los grupos.
    Riesgo de la participación.

martes, 7 de julio de 2015



Plan de Evaluación.

Contenido    
Fecha
Porcentaje
     1.     Trabajo grupal y Exposición
17/06/2015
30%
    2.     Dinámicas en clases
Cada clase
15%
    3.     Análisis del Libro
15/07/2015
30%
    4.     Asistencia y participación en clase
Cada clase
10%
    5.     Trabajo individual (Portafolio)  
27/07/2015
15%